“Una didattica metacognitiva deve valorizzare gli stili di apprendimento per ricalibrare il rapporto tra docente (mediatore del sapere), alunno (soggetto consapevole del processo di apprendimento) e discipline (oggetto culturale dello studio)”
Pietro Sacchelli
SEMINARIO DI PISTOIA: UNA RIFLESSIONE SU COME
LA SCUOLA PUO' INTERVENIRE CON LA DIDATTICA MENTALISTA NEI CONFRONTI DEI
BAMBINI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
